Acuerdo 449 | Resumen 2023-2024

Acuerdo 449 | 2022 

El estado de México, en materia educativa, publica el presente acuerdo donde establece el perfil que se debe considerar para aquellos que pretenden dirigir una institución que presta el servicio educativo, sea esta en cualquier modalidad de estudio.

En este acuerdo se dan a conocer cuáles son las competencias y obligaciones que éste adquiere al asumir la dirección de la institución educativa, esto en cuanto a las instituciones del nivel de media superior, las cuales tienen características peculiares para seguir lineamientos educativos.

¿En qué consiste el acuerdo 449?

El objetivo principal de este acuerdo es establecer de manera formal los lineamientos que tendrá que cumplir el directivo de las instituciones. Estos lineamientos son de obligatorio cumplimiento ya que entra entre las competencias y obligaciones del director.

Además esta normativa es basada en las leyes educativas que rigen el sistema educativo y por ende se deben acatar las orientaciones que sean emanadas por dicho sistema; en este sentido, el compromiso es uno de los factores más importantes.

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¿Cuál es el perfil que debe tener el director según el acuerdo 449?

Para asumir un cargo directivo, además de cumplir con las competencias y obligaciones, es necesario que este directivo tenga un grado de instrucción idóneo y un conocimiento en gestión; además, debe ser una persona con pensamientos innovadores y que realice buenos aportes al sistema educativo.

También es exigencia que quien desee asumir la dirección del plantel sea alguien que de clases en el nivel media superior, para lo cual debe tener el título que lo acredite; así mismo tener experiencia como mínimo de cinco años de servicio, dentro de la institución en la que presta el servicio.

Características del perfil del director

• • • Mínimo cinco años de servicio
    • Ser profesional graduado con título que lo avale
    • Conocimientos en gestión
    • Mentalidad innovadora
    • Disponibilidad de tiempo y compromiso para el cumplimiento de los lineamientos
    • Conocimiento sobre el sistema educativo.
    • Poseer cualidades y habilidades que conlleven al liderazgo, ya que estas permitirán el buen funcionamiento de la institución
    • Tener habilidades comunicativas

Competencias del director.

El director de una institución según el acuerdo 449 debe ser un profesional que posea las cualidades idóneas para dirigir la institución y el personal que está bajo su cargo. Estas cualidades deben abarcar todos los ámbitos, tanto personales como profesionales. Entre las competencias que esta figura debe tener tenemos las siguientes:

Competencias individuales.

• • • Debe ser un profesional que le guste ampliar sus conocimientos durante su trayectoria y de igual manera impulse a su personal a hacerlo.
    • Estar al día sobre los procesos de enseñanza, es decir, se mantiene en un proceso investigativo sobre la gestión educativa.
    • Incluye nuevos saberes.
    • Incorpora las experiencias para el mejoramiento de las estrategias implementadas.
    • Contribuye con nuevos aportes para mejorar la gestión educativa.
    • Trabaja sobre la base de la autoevaluación, para mejorar su proceso de gestión.
    • Busca mejoras de la institución, según los lineamientos del sistema nacional de bachillerato.
    • Reconoce los aportes realizados  por el personal en general.
    • Se plantea metas desde corto, mediano y largo plazo, que puedan beneficiar y favorecer la institución.

Leer: Acuerdo 444

Competencias de equipo y/o grupales.

• • • Trabaja con la coevaluación y heteroevaluación, para adquirir nuevas mejoras dentro del equipo de trabajo con el que cuenta.
    • Se plantea la autorreflexión, enmarcada en las experiencias compartidas por otros directivos.
    • Incentiva al personal para que sigan fortaleciendo su formación.
    • Incluye a la familia y la comunidad con la institución, manteniendo una comunicación armoniosa, para que haya una integración.
    • Incentiva a las familias a participar en los procesos educativos.

Competencias basadas en la comunidad educativa.

• • • Diseña nuevas estrategias que favorezcan al estudiante en su proceso educativo; así mismo rediseña estas estrategias de no haber obtenido buenos resultados.
    • Trabaja en base a las fortalezas que tiene la institución educativa.
    • Toma en cuenta las opiniones y propuestas del personal, tanto pedagógicas como didácticas.
    • Pone en práctica las planificaciones propuestas por los docentes, para así estimular un ambiente escolar favorable, donde se da el  desarrollo integral de los estudiantes.
    • Procura mantener un liderazgo flexible, que permita la interacción de todos los actores educativos, mostrando una gestión eficiente de los recursos que puedan otorgarse a la institución y de los que ya hay.
    • Promueve actividades extracurriculares que permitan la integración de estudiantes, familia, personal y comunidad.

¿Por qué es importante la parte directiva en una institución?

Ser directivo en una institución educativa es bastante complejo, ya que este será quien dirija, a través de los lineamientos que establece el sistema educativo y lo que expone le acuerdo 449, todo el funcionamiento de la institución. Este debe garantizar de manera plena la calidad de su gestión, ya que ésta será evaluada y es importante que sea capaz de asumir consecuencias y mejorar los errores que resulten de ella, procurando que todos trabajen por un mismo fin; además de desarrollar y mejorar el plan de estudio.

El directivo debe estar en constante actualización de todos los lineamientos, acuerdos, circulares que pueda emanar el sistema educativo, para así tener una buena gestión que demuestre su compromiso y responsabilidad con el desarrollo intelectual de los estudiantes, que serán el resultado de la gestión escolar que se llevó a cabo.

¿Quiénes sustentan el acuerdo 449?

Este acuerdo se encuentra sustentado por la Secretaría de Educación Pública, la EMS (Educación Media Superior) y la Subsecretaría de Educación Media Superior, ya que estas son las que establecerán los lineamientos a cumplirse en un ciclo escolar, por medio de los directivos institucionales.

Todo esto deja ver la importancia del conocimiento de la gestión escolar antes de asumir el cargo, ya que el desconocimiento puede confundir las orientaciones u obligaciones que debe asumir el director, para poder realizar un trabajo eficiente y que de buenos frutos.

Leer: Acuerdo 696

Importancia del acuerdo 449 2022-2023

Este acuerdo tiene una importancia bastante resaltante, ya que determina las funciones que se deben cumplir como directivo, respetando las funciones de cada uno de los actores educativos de la institución, donde solo se debe orientar para la realización del trabajo y manteniéndose siempre alerta para realizar los cambios necesarios en las estrategias implementadas.

Una de las características que señala que debe tener un director es el saber ser gerente, para así poder propiciar las condiciones favorables dentro del centro educativo y brindar un ambiente de trabajo armónico. De esta forma se puede obtener un excelente resultado de la gestión que realizo y se seguirá realizando en la institución.

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