Como parte de las nuevas leyes de evaluación que la SEP estableció para las escuelas de educación básica de todo el país a partir del ciclo escolar 2023-2024, los maestros podrán tomar en cuenta las inasistencias de los alumnos como un posible punto de evaluación.
Material de estudio:
Los lineamientos revisados para que los maestros de preescolar, primaria y secundaria los utilicen para determinar la calificación de los alumnos fueron publicados en la edición del Diario Oficial de la Federación (DOF) que salió a la luz el 27 de septiembre. Estos lineamientos serán utilizados por millones de niños y adolescentes.
Las respuestas no se han hecho esperar, sobre todo en referencia al requisito de asistencia, a pesar de que el propósito declarado de la dependencia educativa es proporcionar un mejor ambiente para los niños.
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¿Cuánto ha cambiado desde entonces?
De acuerdo con lo que se dice en el DOF, la Secretaría de Educación Pública ha tomado la decisión de que las inasistencias ya no se tomarán en cuenta para evaluar a los alumnos. Como consecuencia directa de esta decisión, se eliminará el apartado de las boletas oficiales de calificaciones que anteriormente se utilizaba para registrar las faltas.
Este ajuste se hizo con la intención de estimular las conversaciones sobre las consecuencias de que un niño falte a clase entre los educadores y los padres de esos niños.
Sin embargo, en lugar de realizar exámenes separados para asignaturas como matemáticas, ciencias, español y educación cívica, las calificaciones se determinarán aplicando una fórmula basada en el rendimiento del alumno en cuatro ámbitos disciplinarios. Estos dominios disciplinarios son ética, naturaleza y sociedades; de lo humano a la comunidad; y lenguas, conocimiento y pensamiento científico.
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Sin embargo, factores como la participación de los alumnos y la observación sistemática, contextualizada y personalizada de cada uno de ellos son esenciales para abordar cada tema presentado por los profesores en el recién inaugurado curso escolar. Sin embargo, estos factores son esenciales para abordar cada tema presentado por los docentes en el recién inaugurado ciclo escolar.
Además, la SEP llegó a la conclusión de que “en beneficio de las mentes más brillantes de cada área”, “los alumnos con aptitudes sobresalientes que cumplan con los requisitos y procedimientos establecidos en la normatividad vigente aplicable, podrán ingresar a la educación primaria o secundaria a una edad anterior a la establecida, o bien, podrán omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo”.
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