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Material de estudio:
En Mexicanos Primero estudiamos los materiales que se dieron a conocer formalmente en la página de internet de la Conaliteg. Estos materiales son los que se enviarán a las escuelas en preparación para el inicio del nuevo ciclo escolar el 28 de agosto, se ha discutido mucho sobre los libros de texto gratuitos (LTG), los múltiples planes y programas, y las alteraciones que ha sugerido la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
En cualquier proceso de desarrollo de políticas públicas, la planeación por sí sola no es suficiente; también necesitamos supervisar su ejecución, y es en esta área que planteamos las tres dificultades que exploramos a continuación.
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Evaluación de la situación y planificación para los educadores
Tres semanas de preparación no es tiempo suficiente para comprender completamente los planes y programas y familiarizarse con los LTG para proponer estrategias contextualizadas e interdisciplinares. Sin embargo, es esencial asegurarse de que los profesores comprenden y aplican adecuadamente los conceptos, metodologías y materiales que se van a utilizar en el aula.
Aunque estemos a favor de una mayor libertad, no podemos dejar que ellos solos se encarguen de la logística de su aplicación. Necesitamos contar con espacios formativos de largo plazo, acompañamiento permanente y sistemas de retroalimentación específicos para el ciclo escolar 2023-2024, de manera que podamos saber qué está funcionando y qué hay que cambiar.
Cambios radicales frente a los moderados
Cabe destacar que la NEM hace tanto hincapié en transferir la atención de cuestiones particulares a entornos más amplios. El aprendizaje humano no tiene lugar en compartimentos aislados. Es posible que una implantación radical, como la que iniciaría este ciclo con todas las fases (lo que antes llamábamos grados escolares), produjera el pandemónium entre profesores, padres y alumnos.
Este cambio estaba programado para llevarse a cabo gradualmente, de conformidad con el acuerdo alcanzado el 14/08/22, comenzando con el primer año de preescolar, primaria y secundaria, respectivamente.
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Inclusión
El tema de la inclusión ocupa el último lugar, pero no por ello es el menos importante. El 21 de agosto de 2023, una semana antes del inicio del ciclo escolar 2023-2024, en el portal de la Conaliteg dejarán de aparecer libros destinados a niveles educativos superiores a primaria y secundaria.
¿Tiene el gobierno una estrategia para los niños que actualmente están inscritos en preescolar, educación especial, educación indígena o telesecundarias? Más de seis millones de niñas, niños y adolescentes de determinados grados o modalidades, que ya se encuentran en desventaja, se quedan sin recursos adecuados como resultado de esta exclusión. No hay modalidad educativa que pueda garantizar el derecho a la educación de un alumno si no toma en cuenta a todos los estudiantes.
Además de la planificación y el diseño de los materiales, debe prestarse especial atención a la aplicación más eficaz en cada comunidad escolar para garantizar que todos los niños y adolescentes puedan desplazarse a la escuela de forma segura y que se realicen los ajustes necesarios para que realmente aprendan. Ayudar a las escuelas a descubrir lo que realmente funciona es más importante que debatir qué bando tiene razón, así que dejemos de hacerlo.
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