La SEP aclara los ejercicios integradores del aprendizaje no son exámenes de reprobación
Conoce la información de lo que aclara la SEP
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Por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha aclarado que los ejercicios Integradores de Aprendizaje no deben interpretarse como son los exámenes de aprobación o reprobación si no con los instrumentos diagnósticos y formativos que son diseñados para así identificar el punto de partida de los aprendizajes al inicio del ciclo escolar.
Esta dependencia federal ha respondido de esta manera a la nota publicada el pasado 17 de octubre por el diario El Universal, titulada “Reprobados, alumnos en matemáticas y lenguaje”.
En una carta enviada al medio informativo de la SEP ha precisado que los resultados de los EIA no representan las calificaciones ni porcentajes de este logro, se detalló que no es correcto el afirmar que ocho de cada diez de los estudian tes reprobaron.
La SEP ha destacado además que los EIA son aparte de estrategia pedagógica orientada para así fortalecer la planeación del docente y el acompañamiento educativo de los fines de clasificación o comparación entre las escuelas.
En este sentido ha explicado que para este ciclo escolar 2025–2026, los EIA se ofrecieron nuevamente al magisterio como una herramienta pedagógica voluntaria, con el propósito de apoyar a las y los docentes en el diagnóstico inicial del aprendizaje.
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Dijo además que hasta el 16 de octubre, 44 mil 207 escuelas de educación básica en todo el país habían participado voluntariamente en la aplicación de estos ejercicios.
Como último SEP reiteró su compromiso con una evaluación formativa, contextual y al servicio del aprendizaje, en congruencia con el Plan de Estudio 2022 y los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
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