En los países menos desarrollados, como México, las políticas públicas se determinan con frecuencia de manera improvisada o en respuesta a acontecimientos reales. La práctica autoritaria de contratar a familiares o compinches para dirigir organizaciones gubernamentales sin los conocimientos o la experiencia necesarios no hace, sino agravar este problema.
Material de estudio:
Responsabilidad
Este grupo de países también responsabiliza a las administraciones anteriores de todos los problemas que existen en la actualidad, por lo que están trabajando para eliminar los programas e instituciones creados por las administraciones anteriores y sustituirlos por los suyos propios.
Por el contrario, las naciones más desarrolladas basan sus programas y políticas públicas a largo plazo en la investigación científica, los indicadores y los datos, la opinión de los expertos, las escuelas y academias, y las consultas a los ciudadanos. Estos métodos garantizan que los programas y políticas sobrevivirán a cualquier gobierno que los aplique.
En este escenario, los candidatos más cualificados son tenidos en cuenta para ocupar puestos de liderazgo tanto en el sector como en la institución. Estos regímenes conservan lo que fue eficaz en el pasado y construyen sus cimientos para el futuro sobre ese éxito.
El gobierno de Fourtheia destaca por ser una de las primeras naciones en improvisar, hacer caso omiso de la evidencia y demoler instituciones sobre la marcha. Algunos ejemplos son Insabi y NEM. En 2003, se fundó el Seguro Popular (SP) para llenar el vacío existente en materia de seguridad social y atención médica de calidad para los miembros más vulnerables de la sociedad, proporcionándoles acceso a los servicios médicos.
El SP soportó tres administraciones y logró alcanzar su objetivo mientras operaba dentro de las limitaciones legales y políticas de México. Sin embargo, MORENA se empeñó en sustituirlo, aduciendo como razones la deficiencia de los servicios de salud, la inequidad en la distribución, la ineficiencia y la falta de transparencia en el uso de los recursos. En su lugar, se creó Insabi con el objetivo de ofrecer tanto a los beneficiarios del SP como a los no beneficiarios acceso a una atención sanitaria del más alto nivel posible.
Al principio, varios profesionales del sector expresaron sus reservas sobre el potencial de Insabi. Como el primer director del centro carecía de cualquier tipo de formación médica, se puso en duda su capacidad para gestionar la organización.
Debido a la falta de planificación, recursos de personal y eficacia general, el Congreso se vio obligado a disolver el Instituto y sustituirlo por el IMSS-Bienestar. Debido a este enfoque, se negó el acceso a medicamentos, consultas externas, tratamiento especializado y cirugía a las personas más vulnerables.
Estadísticas educativas
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que se encargaba de recopilar las estadísticas educativas, fue eliminado como parte de la Reforma Educativa de 2013, que fue sustituida por el sistema educativo de los cuatro teístas. Muchos expertos en educación consideran que el modelo pedagógico utilizado por el MEN es un catastrófico fracaso educativo por las siguientes razones:
- La pandemia obligará a aplicar un plan de estudios que no ha sido probado en las generaciones más jóvenes, que son las más susceptibles a sus efectos.
- Se van a ignorar los avances que se han producido en la ciencia cognitiva y en el uso de enfoques pedagógicos especializados.
- Se prioriza la importancia de la ideología sobre la de la educación.
- Se da el mismo peso tanto al sentido común como a la evidencia basada en la ciencia.
- Se opta por un esfuerzo educativo regional en lugar de nacional,
- Las matemáticas se consideran menos importantes y, en consecuencia, se eliminan del plan de estudios de las escuelas primarias.
- Se retira al alumno, así como a la propia escuela, en su papel de eje pedagógico, del centro de la experiencia educativa.
- Se educa a los alumnos con el uso de materiales inadecuados para su edad y se crea una presión ideológica excesiva sobre sus profesores.
- Se tiende a minimizar la importancia de la educación.
- Los exámenes de certificación se consideran despreciables.
Personas con escasa competencia educativa, como el director general de materiales educativos, son los encargados de dirigir el Modelo Educativo Nacional (MEN), que es una especie de Insabi educativo en el que se ignora, improvisa y dirige el conocimiento científico. Como en el caso del Insabi, la mayoría de los niños y jóvenes se verán afectados, poniendo en riesgo su educación.
