En los últimos tres ciclos académicos, se ha registrado una importante disminución en la matrícula de educación primaria en instituciones públicas, totalizando una disminución de 310,115 estudiantes.
Material de estudio:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que esta disminución se atribuye principalmente a dos factores: la migración de 116 mil niños a escuelas privadas y la deserción escolar de 19 mil 379 estudiantes.
En el ciclo académico 2021-2022, un total de 13 millones 464 mil 469 estudiantes estaban inscritos en escuelas primarias públicas. Durante el ciclo 2022-2023, el total bajó a 13 millones 459 mil 969, y en el periodo 2023-2024, el recuento llegó a 13 millones 154 mil 354 estudiantes, lo que representa la mayor disminución en siete años.
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¿Qué impulsa esta tendencia?
El experto en educación Fernando Ruiz Ruiz destacó que esta tendencia a la baja se debe a la gran desconfianza y rechazo que se ha generado en la Nueva Escuela Mexicana, que se creó durante el gobierno de López Obrador. Señaló que las escuelas públicas tienen dificultades para persuadir a los padres de familia sobre la educación de sus hijos, lo que hace que las familias con recursos o con disposición a hacer sacrificios opten por trasladar a sus hijos a instituciones privadas.
Además, información de la Secretaría de Educación Pública de México indica que los estados que experimentan las caídas más significativas en la matrícula de primaria son Yucatán, Veracruz, Guerrero, Hidalgo y Quintana Roo, zonas caracterizadas por una alta densidad poblacional y una importante demografía infantil. Esta situación también es evidente en la región sur del país.
La SEP atribuye la caída de la matrícula en las escuelas primarias públicas a una reducción de la población infantil; sin embargo, Ruiz Ruiz sostiene que esta explicación no es del todo precisa.
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Preocupaciones sobre el marco educativo vigente
El experto señaló que la implementación de la Nueva Escuela Mexicana por parte de la SEP no solo fue apresurada sino también inusual, pues no se realizó una prueba piloto, es decir, no hubo una fase de prueba o ajuste previo.
Los libros de texto se elaboraron de manera caótica respecto del nuevo enfoque curricular, lo que generó una gran desconfianza en las familias.
Eric Avilés, académico del Instituto Michoacano de Educación José María Morelos, afirma que si bien la disminución en la matrícula escolar está parcialmente asociada a factores sociodemográficos, entre ellos la menor tasa de natalidad, este aspecto por sí solo no explica de manera integral el fenómeno.
Aclara que no todos los niños y adolescentes están inscritos, pues algunos nunca acceden a sus derechos educativos, mientras que otros se ven obligados a abandonar la escuela por no contar con las condiciones adecuadas para continuar sus estudios.
Finalmente, Avilés expresó su descontento al afirmar que, a su juicio, las iniciativas planteadas en la estrategia educativa de la Cuarta Transformación están desconectadas de las cuestiones de retención escolar, de asistencia, de cumplimiento de responsabilidades académicas o de la participación de los padres en los programas.
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