En los últimos años, el sistema educativo mexicano ha implementado una variedad de nuevas estrategias pedagógicas en un esfuerzo por avanzar como líder en términos de mejora e innovación. Sin embargo, recientemente se ha propuesto poner en práctica en las instituciones educativas una idea novedosa denominada Nueva Escuela Mexicana.
Material de estudio:
Esta escuela reconoce la existencia de una variedad de pueblos, grupos y comunidades; sin embargo, la introducción de esta institución pretende causar un cambio ideológico radical entre la siguiente generación.
¿Qué es exactamente la Nueva Escuela Mexicana y por qué la gente se refiere a ella como una institución educativa comunista? Preocupaciones, controversias y críticas como estas se han expresado en respuesta a los libros de texto gratuitos que podrían distribuirse en las aulas a partir del lunes 28 de agosto.
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¿Podría describir la Nueva Escuela Mexicana, que es la actual iniciativa educativa?
Por otro lado, cuando se lleva a la práctica, se aplica de manera diferente, es decir, restringiendo el pensamiento crítico y fomentando el humanismo. El artículo 30 de la Nueva Escuela Mexicana, iniciativa educativa actual también conocida como la Nueva Escuela Mexicana, esboza los principios rectores del proyecto al afirmar que reconoce la existencia de la diversidad en una variedad de contextos. Esto es coherente con el énfasis del artículo en los derechos humanos y la igualdad sustantiva.
La idea sostiene que la educación tiene una función más amplia que simplemente preparar a los estudiantes para el mercado laboral. También pretende cultivar el respeto por el mundo natural y prevenir actitudes y actos «colonialistas» entre sus alumnos.
¿En qué falla la Nueva Escuela Mexicana y cuáles son esos fallos?
En esta situación hipotética, la Nueva Escuela Mexicana es incapaz de fomentar el pensamiento crítico en sus alumnos y busca formas innovadoras de instruir a los jóvenes, lo que dificulta que la escuela alcance sus objetivos.
Las alarmas se encendieron en los libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) cuando restringieron el contenido de las matemáticas y, por extensión, no proporcionaron estímulos al razonamiento lógico. Este es uno de los más fundamentales, atreverse a pensar, a cuestionar, aunque solo hemos visto un atisbo de lo que buscan con la educación comunista, esto fue suficiente para que sonaran las alarmas.
Según el nuevo paradigma educativo, la multidisciplinariedad primará ahora sobre la especialización en determinados campos del saber, y las técnicas serán sustituidas por proyectos. Este modelo se opone frontalmente a lo que hasta ahora se enseñaba en las aulas mexicanas.
Debido a los nuevos criterios que se utilizarán en la evaluación de los alumnos en el futuro, los profesores pueden encontrarse con que son incapaces de determinar si el rendimiento académico de sus alumnos ha disminuido o no.
