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El libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 4, cuarto grado de Primaria por la SEP, distribuido por la CONALITEG. Descárgalo gratis ahora en PDF

Estimados Maestras y Maestros, este libro representa el esfuerzo de la Secretaría de Educación Pública por brindar aportes teóricos y metodológicos que acompañen la revolución que realiza en sus aulas. El acto de codiseño que usted desarrolla es una acción compleja que requiere de una crítica y una sensibilidad que permita reconocer cuáles son las condiciones económicas, sociales, ambientales, políticas y educativas que favorecen o impiden que sus estudiantes puedan aprender y formarse como ciudadanos que ejercen sus derechos; esto implica no solo advertir las condiciones de su grupo, también observar como influyen los problemas de exclusión social, pobreza, violencia, racismo, alimentación y seguridad en su comunidad.

Contenido:

1. Interdisciplina en la Nueva Escuela Mexicana (NEM)
2. ¿Cómo se construye la interdisciplina en la NEM?
3. Interdisciplina escolar y científica
4. Interdiciplina profesional y práctica
5. Instrumentación de la interdisciplina en NEM
6. ¡¿Como reconocer la subalternidades que me rodean?
7. ¿Como saber que estamos reproduciendo una sociedad injusta a través de la formación de las niñas y los niños?
8. El programa analítico como mecanismo para el reconocimiento de las subalternidades
9. Conceptualizar a los semejantes mediante los ajenos y no los propios
10. ¿Como reconocer que se está transformando en comunidad?
11. Fogata
12. Diálogo
13. Acuerdos
14. Acciones
15. Evaluaciones
16. Sistematización
17. Proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de época
18. ¿Desde dónde y como nos reorganizamos para construir proyectos educativos y vida cotidiana?
19. La vida cotidiana como concepto ordenador de acciones educativas
20. La construcción posible de la vida cotidiana desde miradas diversas y consientes
21. Las características de la vida cotidiana
22. Otra dimensión de la vida cotidiana
23. La glocalización y los ejemplos de vida cotidiana
24. Caja de herramientas para relación entre `proyectos educativos y vida cotidiana
25. Orientación práxica I: Desarrollo de una sensibilidad crítica
26. Orientación práxica 2: Reflexionando la practica
27. Orientación práxica 3: Participación en círculos virtuosos de retroalimentación
28. Elementos práxicos para la relación entre proyectos educativos y vida cotidiana
29. Orientación praxica I: Sensibilidad crítica
30. Orientación praxica 2: Reflexionando la practica
31. Orientación praxica 3: Círculos virtuosos de retroalimentación
32. Aprender de las experiencias: instrumento de sistematización para la selección-generación de estrategias en los tres escenarios; aula, escolar y comunitario
33. Elementos clave para reflexionar en torno a la perspectiva de género y su importancia desde lo personal y en la práctica docente
34. ¿Cómo se expresa la discriminación, violencias y desigualdades contra las niñas y las mujeres?
35. ¿Qué referentes nos permiten comprender esta realidad?
36. ¿Para qué nos sirve la perspectiva de género?
37. Tabla de seguimiento para la incorporación de la perspectiva de género en la práctica docente

Cabe resaltar que este libro es obra de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y distribuido por la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG).

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Este libro está 100% actualizado para todos aquellos estudiantes de primaria, preparado para el sistema de educación de este año.

Haciendo mención que los libros de la SEP suelen ser algo pesados, así que probablemente tarde un poco en descargarse el libro. No te desesperes, todo puede depender de que tan rápida sea tu conexión a internet.